30代の若者に「知っている＝教えられる」ではないのだと教えてやった話をする。

　彼（仮にY君としておこう）は、理工系の大学を出ている。
　大手IT企業に就職したが、今は友人らと会社を経営している。
　爆発的に儲かってはいないが、自分らの食い扶持ぐらいは何とか確保できているようだ。
　（まっ、私といい勝負だな）

　表計算ソフトExcelの話になった。
　私「毎日使っているが、機能の10分の1も使ってないだろうな」
　Y君「マクロとか関数とかは使ってますか」
　私「仕事上欠かせない、いくつかは使っている程度だ」
　Y君「もったないですね」
　私「だよね。その点Y君はIT関連の仕事だし、バリバリで行けちゃうんだろうね」
　Y君「大体のことは知っているので、教えられると思います」

　はい、ストップ。
　今、何て言った？

　知っているから教えられる。
　そう言ったよね。

　人のものを教えたことのないやつは、これだから困る。
　教えるという行為が、相当高度なスキルだということが分かっていない。
　知っていることを喋ったって、教えたことにはならないんだよ。

　先に結論を言っておくが、教えることの最終目標は自立だ。
　いつかどこかの時点で、自分で考え、自分で調べ、自分で試す。
　そうできるようにすることが教えるということだ。

　さらに言えば、教えた人間を超えさせることが目標なのだ。
　Y君は理系人間だから興味ないと思うが、「出藍の誉れ」って言葉があるんだ。
　弟子が師匠を超えることなんだが、そういう言葉があることだけ覚えておいてくれ。

　で、ただ自分が知っていることを喋ったり説明するだけで、自立したり師匠を超えたりすると思う？
　そうはならんよね。
　だから、そのためには高度なスキルが必要なんだ。

　教えることがスキルである証拠に、それで食えてる人間が大勢いるだろう。学校の先生とか、塾の先生とか。
　それで食っていける、それで生きていける。そういうものをスキルと呼ぶんだ。
　知っているというのは、ただそれだけでは何の役にも立たないんだ。
　そこに教えるというスキルを加えてはじめて食えるようになる。
　教えるを甘く見るなよ。

　知っていることは何も教えるためだけに使わなくてもいい。
　それを元に、新しい発明をしてもいいし、何かを改良してもいい。
　ただこれも、知っているというだけで自動的にできるものではない。
　発明にも改良にもスキルが必要だ。

　今日から先、知っているなどと偉そうに言ってはいけない。
　知っているなんてものは、屁の突っ張りにもならん。
　ナニ、屁の突っ張りの意味が分からん？
　キン肉マン見てねえのか。
　昔からある言葉で、何の役にも立たないことをそう言うんだよ。

　知っているのは知らないよりは、はるかにいい。
　ただ、自分の知っていることを誰かに伝えようとか、教えようというのは間違った態度だ。
　自分が中心になっているからだ。

　そうじゃなくて、お客様は何を望んでいるか、何を欲しているか、何を困っているか、何を悩んでいるか、何が好みかをまず考える。
　その上で、じゃあこうしたらどうですか、こういうやり方がありますよ、と教えてあげる。
　つまりは、こっちから向こうに向かってではなく、向こうからこっちに向かって考えるってことだな。

　どうだ、知ってるから教えられるなんて、そんな生易しい話じゃないことが分かったか。