高校生が会社を作る。
　そんな話を聞くと、「ほう、今どきだね」と思う一方で、零細ながら実際に会社をやっている身としては、少々意地悪なことも言いたくなる。
　まあ、所詮は「会社ごっこ」である。

　本物の会社なら、失敗しました、勉強になりました、では済まない。売れなければ赤字になる。資金繰りに行き詰まれば会社は潰れる。場合によっては経営者は全財産を失い、多額の借金も背負う。
　まさか高校生にそんなものを背負わせるわけにはいかない。
　だから「会社ごっこ」でいいのである。
　いや、むしろ高校生だからこそ、大いに会社ごっこをやったらいい。

　埼玉県立所沢高校では、生徒たちの活動から生まれた「This」が今年、実際に株式会社として登記された。中学生への学習支援や地域企業との商品開発などを重ね、会社という形にまでたどり着いた。

所沢高生が株式会社設立　6年越しの登記「やっと」　地元パン店とプロジェクト進行中 　「本物の会社の仕組みを体験して学んで」（10月10日　埼玉新聞）

　一方、この春、高校再編によって誕生した県立八潮フロンティア高校も「高校生株式会社」を教育の柱の一つに掲げている。
　今年度は企画や起業家講演会、来年度に会社の設立・登記を予定している。

　ここまで来ると、会社について勉強するのではなく、会社をやりながら勉強する、と言った方が良さそうだ。
　会社を作れば、社名を考えなければならない。何を売るか決めなければならない。仕入れもある。価格設定もある。広報も必要だ。売れなければ、その理由を考える。
　何より、一人ではできない。
　仲間と相談し、役割を分担し、時には意見がぶつかる。外に出れば、先生でも親でもない大人と話をすることになる。企業の人、役所の人、お客さん。学校の中だけでは出会わない人々だ。
　これだけでも十分に意味がある。

　そこで思う。
　こうなったら、農業高校、工業高校、商業高校は「一校一社」で会社を作ったらどうか。
　半分冗談に聞こえるかもしれないが、結構本気だ。
　農業高校なら、作る、加工する、売る。
　工業高校なら、考える、作る、直す。
　商業高校なら、企画する、仕入れる、売る、帳簿をつける。
　
　すでに学校で学んでいることばかりである。
　それを会社という一つの仕組みの中でつないでみる。

　もちろん、最初からうまくいく必要などない。
　商品が売れなくてもいい。
　企画が外れてもいい。
　仲間同士で揉めてもいい。
　大事なのは、なぜ失敗したかを考え、次にどうするかを考えることだ。

　この失敗してもいいというところが、本物の会社と学校との決定的な違いである。
　本物の会社は、失敗すると致命傷になることがある。
　学校では、そうならないように大人がセーフティーネットを用意することができる。

　失敗できる。
　やり直せる。もう一度挑戦できる。
　それでこそ学校であり、だからこそ教育なのだ。
　（校長先生の講話で一番多いのは「失敗を恐れるな」）

　高校生株式会社の目的は、将来の起業家を育てることだけではない。
　実際に会社を興す生徒など、ごく一部だろう。
　それでも会社をやってみれば、働くとは何か、を考えることになるだろう。

　なぜ人は働くのか。
　誰のために働くのか。
　利益とは何か。
　責任とは何か。

　「働く」ということを、自分の経験として考える機会になる。
　それだけでも十分ではないか。

　近年、アントレプレナーシップ教育という言葉をよく聞く。
　しかしこれは、全員を起業家にしようとするものではない。
　ただ、自分で考え、誰かと協力し、社会と関わり、失敗し、そこからまた考える。
　それができる若者は、会社を作ろうが、会社員になろうが、公務員になろうが、きっと世の中の役に立つ人材となるだろう。

　大人になれば、「会社ごっこ」などやっている暇はない。
　やるなら高校生のうちだ。
　零細ながら会社をやっている年寄りは、そう思うのである。